Kochen auf der Flucht – Klassenaktivitäten

Gruppenarbeit: In Deutschland führen Bürger oder Gemeinde Projekte durch, um die Inklusion von Migranten leichter zu machen.

Etappe 1: Sehen Sie sich das Video an und notieren faktuelle Informationen über das Projekt und die Vorteile für die Einheimischen und für die Einwanderer. Füllen Sie die Tabelle aus.

Etappe 2: Notieren Sie in der Tabelle folgende Informationen über die drei Projekte:

Zwischenaufgabe: Debattieren Sie mit Ihren Mitschülern/Innen über diese Frage: Ist das Essen ein effizientes Faktor des interkulturellen Verständnisses? Warum?